受疫情影响，今年的寒假一延再延，改变了我们工作和生活的节奏，也改变了学生学习的方式。按照上级主管部门统一部署，合肥卓越中学陈明华校长迅速带领师生开展“停课不停学——线上教学”工作。线上“隔空”教学并不等同于新课直播，首次开展线上教学，我们遇到过困难，但是，通过一段时间的摸索、适应，我们取得了一定成效，赢得了学生和家长的认可。

一、心理辅导 让学生轻松上阵

高、中考倒计时的脚步一天天走近，一些学生势必会产生焦虑、紧张和自卑的情绪，我们首先要做的是辅导学生心理，安抚他们的焦躁情绪。我们安慰学生，学校已做好了充分的准备，老师们会竭尽全力辅导你们。我们鼓励学生要乐观自信，要学会以积极的心理暗示保持高昂的学习热情，只要你们积极配合，培养良好的自主学习习惯，加强自律，在家里你们一样能学到知识。

高三年级有位同学，因为压力太大给我们的心理咨询老师打电话“诉苦”，说每天虽然也忙忙碌碌，但是自己始终没有紧迫感，不自信，对高考内心很抗拒。老师认真分析了她焦虑的原因，告诉她只有大目标，缺乏小目标，所以才没有紧迫感，只知道要迎战高考，却忽略了每天该完成什么，怎么去核查自己的学习效果。老师建议她本着今日事今日毕的原则，制定可行的日学习计划，结合自己的学习特点分配各学科学习时间，分析当日的收获和不足，只要坚持，一定会找回自信。过了一段时间，她告诉我们自己现在正慢慢找回在学校时的紧张感觉，还学会劳逸结合放松身心，每天完成既定任务后，还继续学习十分钟。我们很高兴的称赞她终于战胜了自己的沮丧情绪而重拾信心。

二、争取家长协作，实现家校共育

线上教学这种新模式，老师不适应，家长不适应，学生更不适应。没有学校环境的约束，没有老师面对面的督促，学生们会自我放松，这就要求教师不能有丝毫懈怠。争取家长承担起教育管理孩子的责任，当好孩子学习生活的“现场教师”，督促学生完成学校布置的各项任务是线上教学的最佳方式，作为孩子的老师，要常与家长耐心沟通，希望家长勤于督促，帮助孩子养成准时完成任务的习惯，与老师一起克服困难，实现家校共育，共同为孩子的进步助力加分。

三、坚定信心，早日赢得战“疫”，回归校园。

提升学习效率，是线上教学一大难题。要解决这个问题首先要和家长们结成“统一战线”。家长毕竟不是老师，面对孩子的学习，家长可能会产生焦虑、紧张、手足无措等情绪。我们便告诫家长们调整好自己的心态，不要给孩子施压，只要孩子足够努力，我们就该给他们一个温暖的拥抱，陪伴和理解可以温暖一个孩子的心灵，可以让他们无所畏惧的冲向前方。

居家教学，带给学生新的学习氛围和新的教育模式，如何帮助学生适应线上学习也是教师们当前的新课题。学校要求教务处加强团队的协作力和创造性，各个学科教研组仍要开展基于网络的校本教研，尽量搜集可以借鉴使用的课程资源，统筹安排学生居家学习的教学管理。我将们以坚定的抗“疫”信心和饱满的工作热情继续科学、有序地开展线上教学，早日赢得战“疫“，回归校园。（文/涂胜男）