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合肥卓越中学通过教研提升新教师教学能力

时间:2020-06-22来源:卓越中学浏览数:16760

                                    

为提升学校的整体的教育教学质量,加快学校的整体进步,自开学以来,学校就广泛开展了听课、教研活动。尤其是针对新教师的指导性教研更是得到学校的重视。

618日下午第二节课,在学校凌副校长、初中部主任张会东老师、初中数学组组长李群丰老师的带领下和各位数学教研组的数学老师一起听取和观摩了初中数学张舟老师的数学公开课,此节课的教学内容是八年级下册十九章第三节

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正方形的性质是八下几何部分重要内容,也是特殊平行四边形的重要组成部分,是对前面内容的巩固和深化。张舟老师以学生喜闻乐见的方式导入正方形的性质,以合理的逻辑推理和归纳的方法引导学生自主探究正方形的性质,充分发挥了学生的自主思考和学习能力,逻辑思考能力,交流讨论能力,让学生主动获取知识而不是老师灌输内容,从而整体提升学生的学习能力。

此次参加教研活动的各位领导及老师在听课时及其细致,对张舟老师以及整节课学生的观察也非常细致入微并详细记录下来,并在后续的教研经验交流讨论中给张舟老师许多非常的建议,帮助其尽快成长为一个合格的初中数学老师。

在本节课结束以后,教研组随即进入到热烈严肃的教研讨论中。首先是张舟老师阐述对于本节课的教学设计和教学感受,然后各位七八年级的老师都发表了对于这节课的看法。八年级的杨潇如首先发表了自己的看法,杨萧如老师首先肯定了本节课的导入方法能引起学生的广泛兴趣,整节课的连贯性和前后承接是合理的,不过对于整节课的结构安排还是存在些许问题,未真正将课堂交给学生,学生的参与度还是不够。接着张主任、李老师也是肯定了张舟老师对于整节课的把控和教学教态,但是同时也指出这节课暴露出来的几个缺陷一是教授几何知识时要注意教师画图的规范性和严谨性,数学老师要时时刻刻注意课堂的一举一动要做到严谨,不能给学生树立不好的榜样;二是要注意板书的合理布局和安排,精确划分黑板的使用,是学生能一眼看到本节课的重点和难点,切不可随意擦除;三是课堂要以学生为主体,将课堂真正交给学生,而不是教师一味灌输内容和知识。

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本次教研活动在各位老师们的热烈讨论和交流中圆满结束。可以说通过此次教研,使新教师认识到自己的不足之处,对于新教师的专业素质素养的提升是大有裨益的,对提高新教师的教学水平和能力是有着积极的促进作用的。在领导以及教研组的带领和指导之下,相信每一次的教研活动对于每一位老师都是有收获和启发的,从而不断促进卓越中学的教师队伍越来越好。(供稿:张舟)


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