2020年10月13日下午，政治组新教师-胡纯老师，举行她人生的第一次公开课活动，围绕主题“悲怆的历程——近代中国探索复兴之路”展开，为我们徐徐道来一堂以问题为中心的政治探究课。

在新课进入之前，胡老师先是让学生探究思考一个问题：近代以来，当时的中国社会的基本国情是什么？在胡老师的正确引导下，并结合学生已掌握的历史知识，学生积极主动地回答问题，并思考出问题的答案。这充分地调动了学生学习的积极性，培养学生学习政治的兴趣。

紧接着，胡老师充分利用教材中探究与分享的材料，让学生合作思考：在近代中国是半殖民地半封建社会的情况下，中国的经济、政治、文化等方面受到哪些影响？学生踊跃回答问题。从学生的回答中，胡老师并进一步引导学生分析“近代中国沦为半殖民地半封建社会的原因”；通过展示近代中国开始沦为半殖民地半封建社会到完全沦为半殖民地半封建社会的历史事件，让学生感受到近代中国的悲怆历史，激发学生奋发图强、立志救国的精神，也让学生明白一个颠簸不破的真理——在国际竞争中，落后就要挨打。

在半殖民地半封建社会中，国家处于内忧外患的困境，人民处于水深火热的境地，造成这一处境的主要矛盾是什么？胡老师通过一组图片来呈现当时人民的三座大山，通过直观的方式分析出当时中国的主要矛盾是帝国主义与中华民族、封建势力与人民大众之间的矛盾；同时通过这组图片，直接呈现了当时人民大众的历史任务之一是实现民族独立、人民解放，进一步分析现阶段中国人民的历史任务是国家富强、人民幸福，再进一步总结中国人民大众的两大历史任务。

面对当时中国的处境，中国无数仁人志士做出了许多积极的探索，胡老师从领导阶级的不同进行分析，比如农民阶级的探索有太平天国运动和义和团运动、地主阶级的探索有洋务运动和清末新政、资产阶级的探索有戊戌变法和辛亥革命，并结合历史一一分析这些探索的最终结果及其原因，从而得出一个结论：这些探索都未能改变中国社会的性质和人民的悲惨命运，要实现民族独立就必须另辟新路。进而胡老师抛出问题让学生思考，为什么只能另辟新路？或者说为什么资本主义道路在中国走不通？学生做出回答后，胡老师从自身因素和外部条件两个方面进行了总结。

在对新课进行小结后，胡老师再一次强调中国为什么必须要走社会主义道路，为什么只有社会主义才能救中国，这是历史的选择，也是人民的选择！培养学生树立健康积极的情感，坚定社会主义、共产主义的信仰，拥护共产党的领导。

公开课结束后，组内教师对胡老师的授课进行研讨，作为一名新教师，胡老师的第一次公开课还是比较成功的，她的几点做法是值得赞扬的，一是对教材的熟练掌握，并能灵活运用教材；二是启发式教学，以问题探究贯彻整堂课；三是教学目标的贯彻落实，知识运用与能力培养，以及培养学生坚定的政治认同。（刘丁顺撰稿）