在教育这片广袤的园地里，总有一些人，以多重角色肩负育人使命，在不同岗位上绽放同样的光彩。我校何流老师，正是这样一位典范。他身兼数学教研组长、班主任、高二年级副主任数职，以深厚的专业素养和卓越的管理智慧，在教育教学与立德树人的征途上，书写着一名新时代教师的担当与情怀。

●2015年毕业于安庆师范大学数学与应用数学专业。一直从事高中数学教学并担任班主任工作

●2022年，获合肥市中小学教育论文三等奖

●新站区2023年中层课堂教学评比二等奖

●在教学中，注重开发和挖掘学生自身的禀赋和潜能，并致力于培养学生的自尊、自信、自爱、自立、自强意识

●合肥卓越中学骨干教师，“教学能手”，“优秀班主任”，数学学科教研组组长

●教育格言：用千百倍的耕耘,换来桃李满园香

教研领航者：锐意创新，夯实学科发展  

作为数学教研组长，何老师是学科建设的“领航员”。他深知“教研兴则教学强”的道理，始终站在数学教育改革的前沿。他带领教研组团队，深入开展“核心素养导向下的高中数学教学实践”研究，积极探索“大单元教学”、“项目式学习”在数学课堂中的落地路径。在他的推动下，教研组形成了“理论学习—课堂实践—反思优化”的浓厚学术氛围，有效提升了我校数学学科的整体教学水平与科研能力。

班级守护者：以爱育心，铺就学生成长

作为一名班主任，何老师是学生成长路上的“守护者”。他所带的班级，班风正、学风浓、凝聚力强，多次荣获校级、市级“优秀班集体”称号。这背后，是他“严爱相济，润物无声”的育人智慧。他坚信“教育是心灵的艺术”，善于通过主题班会、个别谈心、家校共育等方式，深入学生的内心世界。学生们亲切地称他为“老何”，这份昵称背后，是深深的信任与依赖。

年级管理者：统筹协调，凝聚团队前行

担任高二年级副主任，何老师是年级工作的“协调员”与“执行者”。高二年级是承上启下的关键阶段，工作千头万绪。他积极配合年级主任，在教育教学常规管理、学风建设、德育工作、活动组织等方面，展现出出色的统筹协调与执行能力。他工作细致，考虑周全，善于在年级教师团队中营造“心往一处想，劲往一处使”的和谐氛围。在他的参与和努力下，高二年级各项工作井然有序，师生展现出昂扬向上的精神风貌，为顺利步入高三冲刺阶段奠定了坚实基础。

结语：三重角色，一颗匠心他用学者的严谨深耕教学，用仁者的情怀滋养学生，用行者的担当服务团队。在每一个岗位上，他都力求卓越，将满腔热情倾注于教育事业。他以其实际行动，生动诠释了何为“学高为师，身正为范”，展现了一名优秀教育工作者多维协同、全面育人的卓越风采，是我校教师队伍中当之无愧的楷模与骄傲。（叶露春）