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我校开展地理“同课异构”展示课教研活动

时间:2024-04-19来源:卓越中学浏览数:3783

在新课标改革的大背景下,创设基于真实乡土情境、社会实践、任务驱动等的教学设计,对地理学科核心素养的培养具有重大意义。2024418日,合肥卓越中学地理组全体教师在高一(3)班开展本学期第二次地理教研活动吴秋产老师的同课异构展示课。本次展示课的主题为《农业区位因素》。

在课前提问环节中,教师展示了两张不同农业类型的照片,分别为泰国湄南河平原的水稻种植和澳大利亚东南部的畜牧业。借助这两张照片,引出学生对农业区位因素的思考。教师在课堂提问中,引用橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”“清明早,小满迟,谷雨种棉正当时春种秋收,年复一年典故,让学生总结出农业生产的特点:地域性、季节性和周期性,因此我们要学会因时制宜和因地制宜而不能违背农时。课程期间,教师通过新疆哈密瓜为什么香甜砂糖橘为什么那么好炫东耕西牧,被卖难道等案例,总结出农业的区位因素分别为气候、地形、水源和土壤等。

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课后,组内每位老师积极参与评课,聚焦在新课标理念的课堂落实情况,各抒己见,从教态、内容等多个角度提出自己的见解。组内老师一直认为,要立足新课标,要以学生为中心,不断学习,不断提高教师的课堂教学水平。

本次活动,学校为青年教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采和超越自我的平台,也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、讨论交流的互动机会。愿青年教师以不息为体,以日新为道,努力奋进,不断成长,早日成为更加优秀的卓越教师!   (吴秋产)




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