为落实英语新课标精神，促进英语读写课“教—学—评”一体化设计，切实提升学生英语核心素养，合肥卓越中学英语教研组举办了一场主题为中国传统节日春节---“The Spring Festival”的同课异构活动。

唐萍老师的教学设计立足于学生的实际学情，引导学生在已有的时间线索描述基础上，深入挖掘节日介绍类应用文的写作技巧，如写作大纲的设计、主旨句的使用、形容词的添加以及以空间和时间的角度描述事件。学生们在唐老师的引导下，对已给春节的文章进行文本分析，并总结了写作框架，之后根据文本，以提问的方式引导学生找到相应的写作技巧。唐老师以学生为中心的教学风格，让学生在写作中深入挖掘主题，同时培养了他们的独立思考和批判性思维能力。课堂上，学生们通过自主思考和小组讨论，分享润色思路，课堂氛围既活跃又有序。

课后，教研组所有老师进行了评课，指出根据学情安排教学内容的重要性，并且建议老师们回归教材，思考教材编者的设计意图，用好教材的语篇，探索在输出任务中如何用好单元词汇。此外，还建议老师们在日常写作训练中可以尝试“微写作”，在过程性写作中要让学生“言之有物”，培养读者意识和写出真情实感。