学而不思则罔，思而不学则殆，为加强教师间的经验交流，提升教师的专业素养与授课技巧，2025年3月3日，我校开展语文教学公开课教研活动。由王玉洁老师主讲，以《蜀道话情思，赤子家国情——蜀相蜀道难联读》为课题从“诗路——家园”为主线” ，全体语文组老师参加。

王老师通过对比欣赏、文化拓展与深度探究，引导学生感受古典诗歌的艺术魅力，体悟诗人情怀，培养核心素养。课程首先以蜀道实景图与诗人画像展开，激发学生兴趣，教师提问：“蜀道之难，仅指山川之险吗？”学生结合预习资料，提出“仕途隐喻”“家国忧思”等多元观点，迅速进入诗歌语境。

学生通过朗诵与关键词圈画，分析李白如何以“六龙回日”“黄鹤南飞”等夸张意象渲染蜀道之险，并探讨“难于上青天”的多重寓意——既是对友人入蜀的担忧，亦暗含对仕途坎坷的感慨。学生再聚焦杜甫笔下诸葛亮的忠诚与悲情，结合“三顾频烦”“两朝开济”等诗句，讨论历史人物形象塑造与诗人自身政治理想的关联。

接着王玉洁老师引入作家阿来的观点“蜀道不仅是地理险途，更是文化长廊。”通过对比李白《蜀道难》的浪漫主夸张与杜甫的写实笔触，探寻“蜀道”与“家国”的多重寓意，深化学生对诗歌文化价值的理解，课程尾声，全体齐诵诗歌，感悟家国情怀。

公开课活动结束，语文组全体成员在会议室进行讨论总结。大家各抒己见，不仅精准地提炼出课堂上的精彩之处，还坦诚地指出了有待优化的部分。针对课堂节奏把控、知识点衔接等每一处细节，老师们都展开了深入地剖析，从不同角度提出了独到的见解，为授课教师提供了宝贵的反馈，未来语文组将继续探索“大单元教学”与“文化专题”研习的结合路径，让经典诗文滋养学生精神成长。（王玉洁）