合肥卓越中学教学成效不断提高,教学成绩得到教育主管部门和社会认同。成绩的取得得益于有效教学的强力推进,我们已经形成了合肥卓越中学特有的有效教学模式。
课程发展规划专家论证会
我们将课前、课中、课后三个学习阶段有机的整合为一个整体,全程实施有效教学。
课前有导学,使学生对学习内容有一个初步认识,有利于课中教师讲授时加深认识和理解。使教师对学生的认知有一定的了解,有利于教师抓住教学重点,提高教学效率。
激情朗读
餐前阅读
课中强调教师要讲练结合、精讲多练,通过“练”来理解知识,通过“练”来掌握知识运用,通过“练”来促进学生主动的学和思。
课堂限时练
我们在课堂中采用:讨论式、探究式教学,让学生成为教学的主要参与者。
自主学习 合作探究
专心听课 认真思考
为了有效监测学习成效,我们还实施了“纠错练”。每两周,教师会将在作业中出现的典型错误重新组成练习,让学生再练,然后教师再评。
预、讲、练、纠、评五位一体,这就是我们教学质量不断提升的法宝。
学生作业检查反馈分析会
文字:王甬生 编辑:刘宏柱