5月22日上午，合肥市教育科学研究院陈明杰副院长携语文、数学、物理、地理等学科教育教学专家，莅临我校指导教学工作，学校相关学科组老师及教研组长参与了今天的研学活动。

8∶30市教科院各学科专家分别进入高二年级语文、数学、物理、地理等课堂，坐在后排边听边记，边观察老师授课效果。之后，学科组立即分学科把参与听课及授课的老师组织到一起，聆听市教科院相应学科专家的指导点评。

在语文组，陈明杰副院长说，听了两节语文课，两位年轻教师呈现两种完全不同的教学风格，各自都有自己的教学思考。他指出，课堂教学要层层递进，包括教学环节的设计，教学内容的把握，一定要有自己的建构，要对自己的课堂进行设计。

↑ 陈明杰（后排左4）在高二8班听洪梅老师语文课

↑ 课后，我校语文教研组老师在听取陈明杰老师的点评与指导

市教科院数学学科许晓天老师毫无保留地给卓越中学数学组全体老师分享了他精湛的授课艺术和教学经验。许老师说，课堂上一定要给学生时间，让学生先思考问题的成因与结果，再引出概念和答案，一一剖析讲解，还要有秩序的板书。课堂授课，策略高于方法，方法高于技巧。

↑许晓天（后排右1）在高二2班张英老师的数学课

↑ 我校数学教研组老师在听取许晓天老师的点评与指导

在物理组，陶士金老师对物理课授课老师的课堂作了详细点评，同时也分析了高中物理教学应注意的重难点。陶主任提出因本节课程内容分散，教师需要充分利用教学素材，可以从实验现象去解决问题，同时就课程安排、板书设计、教学目标提出了一些良好建议。

↑ 陶士金老师（后排左4）在高二1班听隈强老师的物理课

↑ 我校物理教研组老师在听取陶士金老师的点评与指导

在地理组，倪宏忠老师就产业转型的影响因素这一章节内容，告诉大家，我们在讲授“影响因素”时，不能让学生仅仅记住三大影响因素。要不断的抛出问题分析问题解决问题，导入概念，这就需要有前期充分大量的储备。

↑ 倪宏忠老师（后排右3）在高二8班听孙超老师的地理课

↑ 我校地理教研组老师在听取倪宏忠老师的点评与指导

市教科院语文、数学等学科专家老师从进课堂停课到课后的点评指导，短短一个上午，让卓越中学的各学科老师深感受益匪浅！纷纷表示，各位专家不仅对我们授课内容细致入微的进行了点评，同时把他们丰富的教学经验无保留的传授给我们，这是对我们年轻老师的最大鼓励和帮助。

本次教学教研活动结束时，陈校长对市教科院各位专家学者莅临我校指导表示真挚的感谢。他要求今天参与教学教研活动的老师一定要深刻消化市教科院老师传授的宝贵教学经验，逐步提高和完善自身教育素养与教学水平，让卓越中学的教学质量再上一个新台阶！（供稿：张云峰）