12月1日，初中英语组老师李娜在九（6）班进行了公开课，英语组全体教师参与了此次教研。

此次课程的主题是关于Australia. 李娜老师开始播放了一段关于澳大利亚的视频，视频过后询问了一些澳大利亚的相关问题，让学生对于澳大利亚有了基本的了解。其后，通过对于课文内容的学习，学生对于澳大利亚有了更加深一步的理解。在此次课程中，李老师通过不同的阅读策略，让学生运用不同的阅读技巧，从不同角度对文章进行设问，使学生对于文章的内容，有了更加深刻的理解。在上课的过程中，学生的表现也很积极，在面对一些有点难度的问题的时候，有些学生沉着冷静的思考，最终表现也让在场老师称赞。

课后，英语组的各位老师对李老师的课程进行了评价。首先程舒婷老师认为，李娜老师这节课的课堂容量很大，文章很长，通过对每一段的单独学习，学生可以逐步加深对文章的理解。另外课件上的一些图片，跟课文内容也有很大的关联，使学生更方便理解。葛荣荣老师认为，整堂课设计非常完整，但是在具体操作过程中，也出现了一些问题娜老师的课堂总体学生的积极性不是很高，但是对于课堂内容，对于课上问题的设置，让学生找关键词，这是一种很好的解题方法，可以更好的教学生解题思路。还有一个问题是李老师的黑板板书有点少。李丹丹老师觉得对于初中生来说，词组还是很重要的，在黑板上写上一些重要的短语，有助于帮助学生理解单词和短语。另外，在阅读课，可以在最后的部分添加一个复述的部分，给学生列一个提纲，可以让学生更好的写作文。柳巧梅老师认为，李娜老师的这节课总体上来说，环节很完整，设计构思非常好，课堂上有一些小小的意外，李老师处理的也非常好。整堂课难度适中，课件的页数有点多，对于学生来说会有一点难，在公开课中，整体的ppt页数不需要太多。汪宇老师认为，李老师的课堂学生的气氛不是特别的活跃，可能跟初三难度有关。这堂课对于文化背景的引入做的非常的好，在读中这个环节，题目设置的有点多，耗时有点长，最后对于文章structure的整理，有助于学生的写作。胡运婧老师认为，这次课堂目的明确，值得学习的地方有很多，课堂最后对于写作，也有范文的提供，可以让学生更加注重语言的学习。题目也很常规。学生易于理解。

总之，通过这节课，学生能更好的运用阅读策略，提高对文章的理解能力，进而提高阅读能力，提高逻辑思维能力。英语组的各位老师也在相互交流中提高自己的实践能力，教学能力。（李娜供稿）