时至小雪，寒冰冷月；

莫若静思，磋磨教学。

在寒冬已至的11月25日星期四上午，我校地理组如期开展了组内公开课教研活动。本次主讲教师为高一地理教师熊坤。教学的课题是《海水的运动》。本节课是新教材地理必修一第三章第三节的内容。为达到设定的教学目标，体现以学生为主体，体现新课标，新教材，新高考的教学理念。熊老师在《海水的运动》这一课使用的主要教学方法有讲解法，分组讨论法，情景剧演示法，视频演示法等。

首先，在课堂导入部分：播放“海啸”视频，使学生获得有关海水运动的感性认识；以此引出“海水运动”的概念。紧接着，学生快速浏览教材，得出海水运动的主要形式有海浪，潮汐，洋流等。

在学习“海浪”这一知识时，教师主要采用图片展示，设问的方法；并根据学生已有生活经验归纳出海浪的定义及风暴潮、海啸的成因。在“海浪的影响环节”，熊老师与学生课前准备，在课堂上表演了一场情景剧。该情景剧主题明确，内容丰富，形象生动，很好的印证了教材内容。情景剧的主要情景有：1：沿海居民在家中收看有关风暴潮的天气预报。2：电视台播放有关当地风暴潮的新闻。3：记着在当地采访居民，及居民的受损情况。4：当地应急救援部门负责人，紧急抢险救援，并向记者介绍防御风暴潮的具体措施。

在学习“潮汐”时，师生共同探讨研究潮汐的概念，并在课堂上用地球仪等道具演示潮汐的主要成因（太阳、地球、月亮的相互引力）。接下来，教师分别以“钱塘江大潮”和“诺曼底登陆”为例，说明潮汐对人类的影响。澎湃的海洋让人望而生畏，但是人类可以利用潮汐的规律，为自身带来益处。课堂上学生积极发言，说出海水运动对人类的有利影响。

在课堂总结的环节，教师一直注意引导学生树立“人地协调”的世界观。虽然人类的科技在不断发展，但我们应始终有一颗敬畏自然之心。正如伟大的海洋，它是地球之谷，它汇聚着百川；它承载着从远古走来的万千生灵和人类之船，正奔向无尽的未来......（熊坤）