开学以来，在陈明华校长的正确领导下，全校教学工作切入快，教学管理规范，教学秩序非常好。各年级重视教学常规管理，教学工作抓得紧，老师积极辅导，学习氛围较浓。

一、课堂管理方面存在的问题：

1、上课总是有学生打瞌睡、不听课、不记笔记，有随意喝水等现象。自习时少数学生打闹，不知道做什么。

2、教室课桌摆放不整齐、学习用具、物品等摆放杂乱。(桌面上的书不要太多，高一10班管理较好）

3、教师带手机、长时间看手机等现象，晚自习低头干自己的事，不管学生。

（这里提出严格要求，上课和自习都不允许带手机进教室）

4、少数老师备课不充分、还是“一谈到底”的老套路，对新课程、新教程的研究不够积极，教学效率低效。

   课堂效率低，课后补，会占用学生很多时间。

二、本学期教学主要工作。

1、进一步规范教学常规，认真完整完成课程计划。（高三有的学科由于高二的老师耽误，造成现在第一轮复习还没有结束。要按照课程计划进行，不得私自修改进度）

2、推进“卓越课堂”的建设，创建卓越课堂。卓越课堂的标志：

（1）教室：文化浓郁，和谐清新，干净整齐。

（2）教师：端正大方，神采奕奕，举止得当，严格严谨。

（3）教学：严格要求，富有生气 ，师生融合，效果显著。 

（4）学生：行为规范，情绪饱满，高度专注，思维活跃。

3、进一步推进和深化“三新”工作，认真落实“双减”工作。

4、加强毕业班工作。

5、深化教研工作，切实制定陈校长“向教研要效益”的具体措施。 

三、过去的一学期，各教研组积极开展工作，在公开课这方面落实的较好。政治组的成绩大一点。孟宪锐获得“大练兵、大比武”二等奖，刘丁顺老师在课例设计中获得合肥市二等奖。英语组也榜上有名。周玉菁、余红桃、蒋丹丹、武艳、吴婷婷老师在课例设计中获得合肥市三等奖。来之不易。但总的说来，对“三新”的研究肤浅，教学还是老路子，课堂效果一般。这去参加“大练兵、大比武”总结会，我校的成果比较少。这学期要加快步伐，提高全体教师的教研能力和教学水平。

1、积极参加合肥市的“大研究、大交流”活动。

   主题:挖掘真经验，聚焦真问题，开展真教研，张扬真支撑。（都有一个真字，那就是要求真务实，联系教学实际，融入大时代，大研究，跟上新高考。）

   时间：3月1日到5月31日。

   第一阶段：3月以学校为单位开展“大研究、大交流”活动.

   第二阶段：4月以共同体为单位开展“大研究、大交流”活动。

   第三阶段：5月以市教育局为单位开展“大研究、大交流”活动。

（1）开展大研究，从研究新教材开始。要弄清楚新教材与老教材的不同之处，新教材的核心素养、知识结构、必备知识和关键能力等。

（2）开展大研究，要从研究课程标准开始。每位老师都有熟知新课程的标准。

（3）开展大交流要从集体备课开始。要形成高质量的课例。

2、积极开展大单元的教学设计，每位老师都要掌握大单元设计的一般模式（程序）和方法。

1978年，落实的是“双基”，研究的是教什么，教到什么程度。2001年，推行的“三维目标”，教完整体现了学科的内涵和教育的取向，但是难以体现学科的完整性和本质性，而现在推行的“核心素养”则在“三维目标”的基础上凸显和强调了学科的本质以及育人价值，其重要内容就是学生能在真实情境中创造性地解决问题。而大单元的教学设计是落实核心素养教学的有效手段。

3、积极参与作业的设计，特别是初中部。

四、任务：

1、每个教研组要形成“大研究、大交流”的成果，代表学校参加共同体的交流，至少获得三等奖。

2、以“大研究、大交流”为主题，开展我校的“大练兵、大比武”比赛。以赛促研，以研促教，以教促学。

3、每个教研组完成一个校级课题，可以与“大研究、大交流”结合起来。

4、本学期每位老师上交一份高质量的大单元教学设计。

5、首席教师和骨干教师完成教科研任务。（校办）