2022年4月13日，我校高中语文组陈娇美老师于在高三（1）班进行了一次公开课教学活动。公开课内容为：探讨小说主题——以《锁》《界河》为例。

陈娇美老师由小说的情节、环境以及人物情感的转变切入文本，再过渡到文本的深刻的主题讨论，师生在互动交流中摩擦出智慧的火花。整个课堂是讨论互动和共同学习的课堂。她的教学过程既有个人的独特风格，又有同学们的分工协作，充分发挥学生的潜能，让学生主动发现，主动求知。

在之后的听评课阶段，陈老师阐述了备课设计思路，并对课堂上存在的可改进的问题进行了反思与总结，接着分享了“从人物塑造看主题、从情节发展看主题、从环境看对主题的暗示、从文中重要语句挖掘主题”等可用于概括小说主题的分析方向。组内老师对陈老师的课堂给予了充分的肯定，认为这节课的设计思路条理清晰，符合逻辑，问题的设计环环相扣又层层递进，是一堂流畅、完整的课程。

在新课改的时代背景之下，对语文教师在语文教学宏观化、课程化、活动化、研讨化上的能力要求大大提升，语文教师应摒弃旧有的思想观念、套板的教学模式，大胆创新，放手尝试，让语文课成为充满趣味性的课堂。 （陈娇美）