尊敬的领导、亲爱的同仁们：
大家下午好！今天与大家分享“我与学校共成长”的故事，主题是：从青涩走向成熟，我还在路上
得益于学校的发展和提供的平台，承蒙学校领导的鼓励和信任，得益于同事们的关心帮助。让我从一名普通的老师成为一名班主任、直到今天的年级主任。静静的思考：很多事情历历在目。第一次站上讲台，第一次上公开课，第一次开家长会，第一次开全体教师会，虽然有过曲折和磨炼，有但是却不能掩盖这几年来教学能力的提高，工作技能的提升，为人处世的沉着冷静，心智的成熟应该算是最大的成长吧。
想当初，面对新环境，，除却紧张与不安，更多的是对未知的茫然。打牢基础、站稳课堂这是每个卓越人的基本素养。
接手新的班级，备课、上课、听课、评课、辅导、批改、出题、批卷，与学生谈话、与家长沟通、与同行研讨。踏着月色下班，迎着晨曦上班。日复一日，年复一年。这一切看似普通平常，却是我们每个老师真实的写照。刚开始我也常常倍感苦恼，压力如泰山压顶般袭来。我一度因胆怯、稚嫩而而不敢尝试，也曾因工作繁忙而为逃避找借口。但学校为促进教师成长搭建了各种平台，畅通了很多渠道，领导们也经常鼓励我们敢于展示自我、超越自我。学校的前辈鼓励并及时点拨我，讲课、赛课是一名教师炼内功、丰底蕴、强力量、促成长最快最好的途径。
枫不经霜叶不红，成长就是一个苦乐并存的过程。感到艰辛的时候往往就是进步最快的时候，我深知青年教师不仅要向书本学，更要向前 辈学习，向身边优秀的人物学习。多啃“硬骨头”，多接“烫手山芋”，多当几次“热锅上的蚂蚁”，守着一点拙气的莽撞，有时会有最质朴的收获。那个时候，为了提高自己专业能力，坚持写反思教案，总结教学得失，摸索教学规律。学校为了加快我们年轻教师的成长速度，无论是推门听课还是教师素养考查，它以明确的目标，助力教师成长，提升专业能力，以有效的措施督促我们要努力上进。我初到学校时，还认为这些要求对我们有些苛刻，那时因为我们在大学里自由惯了，一时还不适应，可是现如今，我早已习惯于这些要求，在当今这个竞争激烈的社会，不求上进是没有多少机会的，而学校的这些要求旨在培养人才，为我们创造一个施展自己才能的平台。
所以学校每年安排的比赛活动、学习安排以及布置的语文组学生活动，都尽力参加。本做好了孤军奋战的准备，却在世小一次次团队磨课、研课的过程中备受鼓舞，在一次聆听教诲和重振旗鼓中，重拾信心。参与比赛的经历，为我的教学积累了经验，本着潜心学习的态度，我开始大胆尝试，走出校园。犹记得曾经的语文教研大组长吴德斌老师曾告诉我，精彩的公开课，学生不一定会收获很多，而扎实的课堂落实才能使知识点落地生根。只有每天都精心准备才不怕“突然袭击”，才能实实在在提升自己的专业能力。这些适时的指导、鼓励和建议，犹如拨云见日，让我的心中倍感温暖。也让我意识到自我的成长不仅是自己的努力，更是一个团队、一所学校共同奋斗的结果。这这些力量会化成那强有力的支撑，扶着我一步一步站稳讲台。我想，只有自身不断地学习，把个人的发展融入到学校的发展中，才能更好的为学生服务，才能符合学校的快速发展。
班主任岗位： 读到大学才知道自己毕业要当老师，后来当了班主任才知道原来当年的我们真的是很好的人。 人们常说只要用心，没有什么事做不好。但若想用心，前提是要右发 自内心的喜欢。但时光匆匆和现实左右，难得的是还可以一直保持初心的教育者。班主任工作事无巨细，作为新手小白的我，无论在教学还是班主任工作方面都缺乏经验，怎样与学生交流，怎样与家长交流，面对形形色色的班级管理问题怎样妥善的处理，都毫无头绪。因为曾经的我就会忽略学生的感受，甚至片面地认识学生。当我们静下心来想想，教育不仅仅是上好一堂生动的课，也许让一个学生对自己充满信心。与此同时，班主任这个角色，在与学生打交道的长期过程中，我也历练了很多。
犹记得当初，在吕主任手下，要求严格，事事亲为，同时他也无私的传授了处理学生问题的技巧和班级管理方面的方法，在他的提领下，我们这批初出茅庐的的稚嫩班主任，摒弃了大学时期的自由放任的习气，取而代之的是严谨、务实的工作作风，也为我现在为处理学生游刃有余打下坚实的工作基础。
后来又遇到了朱主任和方主任，在他们身上，我也学会了很多行之有效的工作方法，养成了较好的教学习惯，积累了不少管理学生的经验。 上一届在汪校的带领下，也教会了我要学会关注学生的心声 ，倾听学生的意见。 现在想想， 年轻有时是短板，也能成为青年人的最佳优势。虽然离成熟还有一定的距离，但我也逐渐成长起来。时间充足可以勤跟班，不懂就问可以多学习。教师是一份平静的职业，工作是平平常常，每天做的都是小事。把小事做好，做到位，把小事琢磨透，处理好，又何尝不是种成长。
年级主任岗位：我认为很多人都比我出色和富有经验，我刚走上这个岗位时，诚惶诚恐，深知这个岗位肩负很多责任，对我是一个巨大挑战。记忆犹新的是，刚开始第一次参加行政会议，几位校长鼓励我，让我放手去干，不要有什么后顾之忧，在这一年里，他们给了我很多信任和包容。其他处室领导、主任也给了我很多建议与帮助，让我渐渐适应了新的角色，在学习中反思和成长。在这里，也再次感谢高一年级的各位班主任和同事，谢谢大家的支持。
学校与我们是共同体，这已是不争的事实，校荣我荣，校耻我耻，反之亦然。在这些年的工作中，我们也抱怨过点滴，历经寒暑，风雨变迁，在陈校长的争取和带领下，我们正逐步成走在高质量办学路上不断前进。学校的风景日新月异，学校的设备日渐齐全。学校的校园文化日渐丰富。这些年学校取得的成就和变化令人欣喜，充满希望。当然，金无足赤，人无完人。我也在工作中犯过错误，遇到过麻烦，处理过难题，但幸运的是，承蒙学校的包容，领导们在背后的鼎力呵护与帮助，慢慢的我遇到棘手问题时，不是只会抱怨和无奈，也能放心的去处理。我深深地感受到只有学校的发展才能为我们自身的发展提供可靠的保障，而我们每个老师也都是学校展示光彩的一张明信片。就像现在的高一年级工作，也是本着务实的做事风格，从维稳有序，到慢慢要高质量的教学效果过渡。这期间，很多老师润物细无声，默默付出，不断成长，虽然没有做什么惊天动地的贡献，但每一步低调扎实，默默为学校添砖加瓦，为卓越的口碑和学校的成长贡献着属于自己的力所能及的一份热量。
不忘春风教，常怀化雨恩。细细想来，这8年来，
嘴笨反应慢的我从来不标榜自己是个多么敬业的人，工作中有时过于劳心费神，性格上焦虑和纠结，导致做事遇到难题容易急躁，效率较慢，做事不够机巧变通。我深知自己的缺点，也明白拿什么去平衡补救。除了教授知识、提升成绩，更要树立一种规范，传达一份态度，那就是踏实做事、尽心育人，把自己本分工作完成好。经验不足，时间来凑。现在想想，这一路以来，我在工作上遇到的机遇，所取得荣誉，以至于直接带来的不断提升的工资收益，也可能恰恰是我一直坚守的工作态度的一种质朴收获吧？
为学校尽一份我的微薄之力，在我的能力范围内，只要学校有需要，我都尽心尽力地完成学校布置的各项任务，做到尽职本分，无愧于心。我想，这种态度，可能也算一种成长吧。每一颗种子，与泥土共荣，汲取能量，才能岁物丰成，在卓越这片土壤上我获得了更加厚实的滋养。带着诚意满满，走得慢也好，步子小也罢，只要是在往前走就好。内心坦诚，铭记善意，长路漫漫，潜心耕耘。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
一路走来，相信学校求稳、求实、求进步的追求精神早已影响着到每个卓越人。也希望各位同事能够在这里找到属于自己的一片天地，无论是自我成长，还是滋润这些新苗嫩芽，抑或是为学校添砖加瓦，我想每个老师的热量都会给卓越不一般的能量。
行而不辍，履践致远 也衷心的祝福 卓越中学这颗大树，永远枝繁叶茂，硕果累累，芳华四溢。也希望大家以后大家身处何处，这片土壤上的果实也能留下你润泽的芬芳。望与大家共勉。谢谢！
