为提升语文教师教学能力，促进课堂教学效率的提高，强化教师专业素养，我校于2024年10月21日在高一6班开展了语文公开课教研活动，授课教师李妞老师给我们带来了一堂内容丰富、新颖生动的公开课——《念奴娇.赤壁怀古》。汪永胜副校长和语文教研组全体教师参加。

上课伊始，李老师运用了情境教学法，导入宋人俞文豹在《吹剑实录》中记录的苏轼的一段逸事，引导学生对婉约派和豪放派的理解，以及对怀古诗的学习，激发了学生的学习兴趣。紧接着通过怀古诗的结构内容：“观眼前之景，思历史人事，抒一己之怀”对诗歌内容进行具体分析，使学生思路清晰，目标明确。

教学过程中，李老师让学生使用《师说》提前预习，并请同学介绍作者苏轼以及诗歌的创作背景，提高了学生自主学习的能力；其次让学生集体朗读《念女娇.赤壁怀古》，增强学生对诗歌的理解，体会诗歌的语言美；通过“炼字”以及“作者塑造了什么样的周瑜形象，作者与周瑜有什么不同，作者借周瑜和自己自比表达了什么样的情感”等问题，循循善诱，启发引导学生认识周瑜的形象。通过师生问答的方式，对比苏轼和周瑜，让学生高度参与课堂并多方位、多角度地培养学生综合素质。课堂最后，李妞老师提出问题“人生如梦，一尊还酹江月是否有消极之意”，课堂内容自然过渡到对词的最后一部分抒怀之句的赏析上。通过本节课的学习，学生能够感受到赤壁壮丽的景色和苏轼功业未就的失落以及释怀后的豁然、旷达，不失为一场美的体验。

课后，听课老师就本节课进行了评论探讨。老师们各抒己见，畅所欲言，对李老师的导入新颖、教学结构完整，上课内容丰富等方面给予了充分肯定。同时也提出了一些中肯的建议和有针对性的指导，如可以多增加一些诗歌朗读环节，以读代教;同时板书的完整性和布局也有待提高。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。

“教无涯，研不止”，借他山之石，琢己身之玉。相信卓越的老师们将不负新时代教师的使命，用最鲜活的教学理念和方法，谱写出最美、最和谐的教育教学之歌！（李妞）