近日，合肥卓越中学化学教研组以“金属矿物的开发与应用”为课题开展了同课异构教研活动，张勇老师和唐文韬老师，分别以独特的教学设计和精彩的课堂教学，为现场师生带来了一场知识与思维的盛宴。

张勇老师以生活中常见的金属制品为切入点，迅速吸引了学生的注意力。他通过展示精美的图片和实物，引导学生思考金属在生活中的广泛应用，进而引出金属矿物的开发这一主题。

在知识讲解过程中，张勇老师注重知识的系统性和逻辑性。他采用层层递进的方式，从金属矿物的种类、分布入手，详细阐述了金属的冶炼原理和方法。为了帮助学生更好地理解抽象的化学概念，他运用了大量的实验视频和动画演示，将复杂的化学反应过程直观地展现在学生面前。同时，张勇老师还注重引导学生将所学知识与实际生活相联系。他提出了一系列具有启发性的问题，如“金属矿物的开发对环境有哪些影响？”“如何实现金属资源的可持续利用？”等，激发了学生的思考和讨论热情。学生们积极参与课堂互动，提出了许多有价值的观点和想法。

唐文韬老师的课堂则采用了探究式教学模式，他以一个开放性的问题“如何从金属矿物中提取金属？”作为课堂教学的起点，引导学生自主探究和合作交流。在教学过程中，唐文韬老师将学生分成若干小组，每个小组发放了相关的实验材料和资料。学生们通过小组讨论、实验设计和操作，亲身体验了金属提取的过程。在这个过程中，唐文韬老师巡回指导，及时给予学生帮助和启发。唐文韬老师还注重培养学生的科学思维和创新能力。她鼓励学生对实验结果进行分析和总结，提出自己的见解和疑问。在课堂讨论环节，学生们各抒己见，展开了激烈的思想碰撞。唐文韬老师适时地进行点评和引导，帮助学生深化对知识的理解。

两位老师的课堂都充分体现了以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力、探究能力和创新思维。他们在教学过程中运用了多样化的教学方法和手段，如多媒体教学、实验教学、小组合作学习等，使课堂教学更加生动有趣、富有实效。

学生们在这堂课中不仅学到了丰富的化学知识，还提高了自己的实践能力和解决问题的能力。他们积极参与课堂互动，勇于发表自己的观点和想法，在探究和合作中体验到了学习的乐趣和成就感。

两位老师的课堂都充分体现了以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力、探究能力和创新思维。他们在教学过程中运用了多样化的教学方法和手段，如多媒体教学、实验教学、小组合作学习等，使课堂教学更加生动有趣、富有实效。

课后，化学组的其他老师对两位老师的课堂教学进行了精彩的点评。大家充分肯定了两位老师的教学水平和教学成果，认为他们的课堂设计新颖、教学方法灵活、教学效果显著。同时，也对两位老师的课堂提出了一些建设性的意见和建议。他们指出，在今后的教学中，要进一步加强对学生思维能力的培养，注重引导学生进行深度思考和探究；要更加关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

本次“金属矿物的开发与应用”同课异构活动，为化学教师提供了一个相互学习、相互交流、共同提高的平台。通过两位老师的精彩展示和专家的点评指导，与会教师们对化学教学有了更深刻的认识和理解，也为今后的教学工作提供了有益的借鉴和启示。相信在今后的化学教学中，化学组全体老师将不断探索创新，采用更加多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才做出更大的贡献。

 （孙和平）